Implementácia metodiky dialogickej morálnej reflexie do praxe etickej výchovy prostredníctvom profesijných učiacich sa komunít učiteľov

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Implementácia metodiky dialogickej morálnej reflexie do praxe etickej výchovy prostredníctvom profesijných učiacich sa komunít učiteľov

Názov projektu (anglický): Implementing a methodology of dialogic moral reflection in to practise Ethical Education lessons via professional learning communities of teachers

Začiatok riešenia projektu: 2022

Koniec riešenia projektu: 2024

Stav projektu: Ukončený

Číslo projektu: 009TTU-4/2022

Vedúci projektu: Mgr. Marek Wiesenganger, PhD.

Vysoká škola: Trnavská univerzita v Trnave

Pracovisko: Pedagogická fakulta

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané za celé obdobie riešenia projektu	23 100,00	0,00

Zoznam výstupov projektu za celé obdobie riešenia

Publikačná činnosť

Kód kategórie	Konkrétny výstup, názov (ISBN, počet strán a i.)
O1	Škola s charakterom, ISBN 978-80-568-0505-3, 64 s.
P1	Teoretické základy etickej výchovy
V2	Filozofujúce putovanie od morálnej indiferencie k plnej cnosti In Kaliský, J. (zost.) Filozofovanie s deťmi a mravný rozvoj žiaka. Banská Bystrica: Belianum, 2023. Online vydanie. ISBN 978-80-557-2067-8.
V2	Challenges and Opportunities for Character Education in Slovakia / Brestovanský, Martin [70%]; Rajský, Andrej [15%]; Wiesenganger, Marek [15%]. 2024 New York : – ISBN 9788410066977
V2	Prosocial Character Education – Friendship as Challenge for Phronesis-Based Character Education. / Rajský, Andrej [50%]; Wiesenganger, Marek [50%]. 2024 New York : – ISBN 9788410066977
V3	Brestovanský, M. & Sopoliga, J. (in press). School climate and reflective culture predict the way teachers perceive the curriculum. Teacher Development (https://www.tandfonline.com/journals/rtde20) in press
V2	Brestovanský, M. (2024). Kooperatívne nástroje didaktickej reflexie: skúsenosti a možnosti ďalšieho rozvoja. In Inovatívne metódy a techniky vzdelávania. Bratislava: Raabe. in press

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Názov výstupu	Opis výstupu	Link
Rozvoj prosociálnosti dialógom I.	úvodné školenie zamerané na rozvoj kompetencie viesť dialogickú morálnu reflexiu	--
Na charaktere záleží	workshop	--
Didaktická reflektívna komunita	workshop	--
Dialóg a objavovanie dobra na hodinách etickej výchovy	inovačné vzdelávanie	https://pdf.truni.sk/aktuality/inovacne-vzdelavanie-dochs-2024
Výchova charakteru v novom kurikule	základné komplexné vzdelávanie v oblasti výchovy charakteru, ktorého súčasťou je aj vedenie dialógu o výchove charakteru v školách na úrovni kultúry školy, triedy a konkrétnej výchovy cností vo vzdelávacom aj mimo-kurikulárnom procese	-
Karty cností vo výchove	zážitkové vzdelávanie v oblasti reflexie vo výchove cností prostredníctvom kariet cností	-
Kongres etikárov	odborná konferencia pri príležitosti 30. výročia predmetu Etická výchovy v štátnom kurikule	-

Záverečné hodnotenie príslušnej komisie KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).