Podpora kvality integračných služieb pre zahraničných výskumníkov, vysokoškolských učiteľov, študentov a jazykového vzdelávania zamestnancov SPU

Predložený projekt je v súlade so strategickým dokumentom univerzity, ktorého strategickými ciele sú zabezpečenie kvality a rozvoja ľudských zdrojov, internacionalizácia, rozmanitosť a dostupnosť, relevantný výskum, vývoj a inovácie. Žiadateľ podpíše „declaration of commitment“ a následne zabezpečí trvanie lokálneho centra v sieti Euraxess aj po ukončení projektu

Aktivity, ktoré projekt rieši sa venujú organizácii kurzov interkultúrnemu vzdelávaniu, zapojeniu sa do siete Euraxess a zabezpečenie kurzov cudzieho jazyka pre zamestnancov. Aktivity sú zrozumiteľne popísané s jasným plánom plnenia a výstupov jednotlivých aktivít. Očakávané vplyvy projektu sú jasne a zrozumiteľne opísané. Oceňujem navrhované možnosti využitia a šírenia výsledkov projektu.

Rozpočet: Žiadne výrazné nedostatky, výdavky sú riadne popísané

Časový harmonogram je primeraný, takže možno očakávať, že ciele projektu budú splnené. Projekt prinesie žiadaný prínos pre všetkých kľúčových aktérov. Žiadateľ zabezpečí kontinuitu jazykového vzdelávania, interkultúrneho vzdelávania aj udržateľnosť poskytovania integračných služieb.

Veľmi dobrá relevancia k strategickým dokumentom univerzity, ktoré sú v projekte prehľadne vymedzené.

Súčasný stav by mal špecifikovať aj počet zahraničných študentov, doktorandov, pedagogických/výskumných zamestnancov na univerzite pre lepšie pochopenie celkovej situácie a potreby rozvoja služieb a vzdelávania. Výsledky zmieneného prieskumu identifikovaných potrieb/nedostatkov by mohli byť v rámci súčasného stavu kvantifikované, keďže sa na ne odvolávajú. Aktivity projektu sú plánované svedomito a detailne, jednotlivé fázy na seba nadväzujú. Nie je však zrejmé, na základe čoho žiadateľ vyhodnotil predpoklad, že 6 kurzov bude zabezpečených interne a 4 dodávateľsky, keď detailná analýza potrieb bude realizovaná počas projektu. Podcasty týkajúce sa interkultúrneho vzdelávania by mali brať do úvahy, či v danej téme už nie je niečo obdobné spracované (v projekte absentuje rešerš), aby sa neplytvalo zdrojmi. Zároveň nie je zrejmé, v akom jazyku budú nahraté a či nejakým spôsobom budú aj zahraničným študentom, pracovníkom približovať kultúru Slovenska. Aj v tomto prípade je však dôležité sa pozrieť na to, čo je k dispozícii a možno sa zamerať na inštitucionálny kontext priblíženia problematiky. Pri spracovaní manuálu interkultúrnej komunikácie navrhujem prierezovú spoluprácu s ďalšími prípadne podporenými projektami pre efektívne vynakladanie zdrojov.
Drobné nepresnosti v rokoch realizácie. V rámci aktivity 2 nie je opísané, aké aktivity žiadateľ predpokladá, že centrum EURAXESS bude zastrešovať voči cudzincom, resp. či bude vykonávať konzultačné a poradenské činnosti. Väčšina činností sa zameriava na budovanie kapacít zamestnancov, ale nie je tu badať zameranie na podporu a samotnú intergáciu zahraničných cieľových skupín (len webstránka je venovaná informáciám pre zahraničných). Nie je zrejmé, kto sú účastníci fokusovej skupiny, či administratívni pracovníci, alebo aj samotní zahraniční študenti, zamestnanci, účastníci mobility. Bolo by optimálne zahrnúť do fokusovej skupiny obe perspektívy. Taktiež navrhujeme brať v prípadnej implementačnej fáze do úvahy aj obdobné aktivity EURAXESS v danom regióne , resp. na národnej úrovni s cieľom vytvárania synergií (projekt ich nezmieňuje). Pri podujatí "Veda spája" by bolo optimálne aspoň časť podujatia uskutočniť v anglickom jazyku s cieľom dosiahnutia inklúzie, zapojenia aj medzinárodných kolegov, demonštrácie medzinárodnej úrovne vzdelávania v regióne. To sú parametre, ktoré aktuálny opis aktivity nezahŕňa. Pri jazykovom vzdelávaní nie je jasné, aké reálie sa plánujú vyučovať, ani aký odborný jazyk a či napr. manuál administratívnej komunikácie má ambíciu aj zavedenie informačných tokov v anglickom jazyku.

Patrí kúpna zmluva - inventárny súpis medzi merateľné ukazovatele, ak nejde o aktivity projektu, ale skôr o administratívnu povinnosť súvisiacu s čerpaním rozpočtu?
Nemyslím si, že je nevyhnutné zabezpečovať grafickú úpravu a tlač interných dokumentov: Analýza potrieb interkultúrneho vzdelávania (500 eur) a Analýza potrieb výskumníkov prichádzajúcich na SPU (1000 eur). Navrhujem tieto položky odstrániť. Nie je jasná potreba obsadenia nového miesta osoby zabezpečujúcej jazykové vzdelávanie(Aktivitu 3), keďže v projekte sú kalkulované aj odmeny za túto aktivitu a explicitne sa uvádza, že kurzy budú zabezpečovať zamestnanci Centra jazykov SPU (bez dodatočného zdôvodnenia navrhujem prehodnotiť 100% úväzok na túto aktivitu). Nie je možné z komentárov v rozpočte stanoviť primeranosť výpočtu odmien zamestnancov. Zvláštne je, že už je zrejmé, aké učebnice sa budú vyžadovať. Cestovné náhrady pre zamestnancov SPU pre zabezpečenie kurzov anglického jazyka v Aktivite 3 nevyznieva opodstatnene, keďže ide o najviac etablovanú aktivitu univerzity. Navrhujem tento rozpočet presunúť na Aktivitu 1 alebo 2, kde môže v súvislosti s novým personálom vzniknúť potreba intenzívnejšieho zaškolenia vyžadujúceho cestu.

V rámci udržateľnosti projektu sa uvádza, že ponuka jazykových kurzov s interkultúrnymi aspektami bude zaradená do ponuky Centra jazykov SPU. Projekt nešpecifikuje, aká je miera inovatívnosti týchto kurzov voči aktuálnej výučbe Centra. Projekt neuvádza, či a ako plánuje zachovať v budúcnosti fungovanie centra EURAXESS, resp.na základe čoho prípadne vyhodnotí jeho prínos. Počet účastníkov špecializovaných seminárov v Aktivite 2 sa javí pomerne nízky (15) na to, že podujatí bude 5. Celkovo ide o dobre spracovaný projekt s premyslenou štruktúrou a implementačnou rovinou, ktorý môže mať pozitívny dopad na rozvoj univerzity.

Súlad s dlhodobým zámerom je uvedený a nadväzujú naň ďalšie dokumenty, ktoré sú poskytnuté. Dlhodobý zámer je aktívny do roku 2028, teda počas celého trvania projektu. Merateľné ukazovatele sú vhodne nastavené, spolu so spôsobom ich overenia. Ukazovatele sú odpočtovateľné a merateľné, sú realistické pre dosiahnutie počas projektu. Ciele projektu sú v súlade s výzvou, sú nastavené vhodne a prostredníctvom zvolených aktivít je k nim možné prispieť. Súčasný stav okrajovo popisuje, aké problémy a nedostatky boli identifikované.

Inovatívnou súčasťou projektu sú podcasty. Efektivita prispenia k cieľom projektu je však otázna a je otázna aj počúvateľnosť podcastu (nepoznáme informácie, či univerzita má rozbehnutý nejaký podcast, aká je počúvateľnosť). Otázne je, či týmto výstupom bude dosiahnutý požadovaný stav. Riešitelia sú známi, majú rozdelené úlohy v tíme, ktoré budú zabezpečovať. Aktivity prispievajú k stanoveným cieľom a vzájomne sa dopĺňajú. Aktivity neposkytujú niektoré detaily (napr. úroveň pri jazykových kurzov, spôsob ich realizácie - skupinová/individuálna, formu online/offline, počty účastníkov, aké formuláre majú byť preložené a pod.). Využité sú na výučbu interné kapacity. V prípade lokálneho centra Euraxess je pravdepodobne preklep v harmonograme (04/24). V prípade workshopov ide o kombináciu interných a externých osôb. Aktivity majú potenciál byť realizovateľné tak, ako sú navrhnuté.

Pre každú aktivitu je vytvorené samostatné pracovné miesto na 100% úväzku. Otázne je, či zabezpečenie každej z naplánovaných aktivít naozaj pokryje takúto alokáciu napríklad vzhľadom na to, že napríklad kurzu jazyka sa zúčastní len 24 osôb (aktivita však zahŕňa aj ďalšie procesy). Okrem toho sú financie alokované vždy okrem TPP miesta aj na ďalšiu koordináciu aktivity. Rozpočet je popísaný, je z neho zrejmé, čo má byť realizované. Väčšina položiek je relevantná v primeranej výške.

Projekt bude mať pre žiadateľa prínos. Odporúčame zamerať sa aj na kvalitu poskytovaných workshopov a kurzov a na ich overovanie pre dosiahnutie žiadaného cieľa. Projekt je kombináciou analýz potrieb, realizácie aktivít, prípravy dokumentov a zahŕňa aj inovatívnu formu podcastu a má preto potenciál prispieť k cieľom projektu tak, ako sú popísané. Udržateľnosť je popísaná, žiadateľ deklaruje aj udržanie kurzov v stálej ponuke. Udržateľnosť možno vnímať najmä vo využití pripravených výstupov.