Implementácia moderných technológií do prípravy profesijného bakalára z informatiky a budúcich učiteľov matematiky a informatiky

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Názov projektu (slovenský): Implementácia moderných technológií do prípravy profesijného bakalára z informatiky a budúcich učiteľov matematiky a informatiky

Názov projektu (anglický): Implementation of Modern Technologies in the Preparation of Professional Bachelor's Degree in Computer Science and Future Teachers of Mathematics and Computer Science

Začiatok riešenia projektu: 2026

Koniec riešenia projektu: 2028

Stav projektu: Financovaný/riešený

Číslo projektu: 007UMB-4/2026

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Patrik Voštinár, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici

Pracovisko: Fakulta prírodných vied

Anotácia projektu v slovenskom jazyku

Hlavným cieľom projektu je prispieť k zvýšeniu matematickej a počítačovej gramotnosti študentov jedinečného profesijného bakalárskeho programu „Aplikovaná informatika a vývoj softvéru“ a budúcich učiteľov informatiky, matematiky a učiteľov prvého stupňa základných škôl v oblasti efektívneho využívania moderných technológii vo vyučovacom procese prostredníctvom blended learningu, teda kombinácie e-learningových kurzov a klasických vyučovacích metód. Existencia e-learningových kurzov sa ukázala už počas pandémie Covid-19 ako obrovská výhoda oproti predmetom, ktoré boli dovtedy vyučované klasicky. Z odpovedí našich študentov, budúcich učiteľov, v dotazníkových prieskumoch vyplýva silná preferencia blended learningu a online learningu oproti klasickému vyučovaniu aj v post-covidovom období. Naviac, takáto moderná forma vzdelávania ich zároveň pripravuje na využívanie moderných technológií aj vo svojej budúcej praxi.

Takto definovaný cieľ začal riešiteľský tím predloženého projektu v mierne upravenej zostave napĺňať už pri riešení projektu KEGA 3/7263/09 s názvom "E-learning ako efektívny nástroj vo vyučovaní matematiky" a pokračoval v úspešnom riešení ďalších projektov KEGA. Na zabezpečenie tohto cieľa je potrebné nadviazať na výsledky dosiahnuté v uvedených projektoch, najmä vytvorením nových elektronických kurzov pre nové predmety v rámci zosúladenia študijných programov na slovenských vysokých školách so štandardmi Slovenskej akreditačnej agentúry pre vysoké školy. V súčasnosti je tiež nevyhnutné modernizovať vytvorené kurzy z predchádzajúcich projektov KEGA o použitie umelej inteligencie, ktorú už používajú žiaci aj na základných školách. Prirodzene, na jej používanie je potrebné čo najlepšie pripraviť aj budúcich učiteľov, k čomu prispeje aj realizácia predkladaného projektu. Je preto nevyhnutné, aby sme modernizovali obsahy vytvorených kurzov.

Na UMB vznikli tiež nové predmety pre študentov učiteľstva informatiky, ktoré si vyžiadali najnovšie svetové trendy v informatike (tvorba a tlač 3D modelov, inovatívne robotické pomôcky, digitálne technológie vo vzdelávaní, umelá inteligencia a virtuálna resp. rozšírená realita vo vzdelávaní). 

Na Katedre informatiky UMB máme študijný profesijný bakalársky program "Aplikovaná informatika a vývoj softvéru". Tento študijný program si vyžiadal celosvetový akútny nedostatok informatikov. Tento nový študijný program si vyžaduje aj vytvorenie nových interaktívnych kurzov zameraných na aktuálne webové technológie používajúce sa na tvorbu webových stránok a aplikácií, modelovanie a programovanie hier, robotické edukačné stavebnice, grafové algoritmy, atď.

V rámci programu Digitálna transformácia vzdelávania sa dôraz na digitalizáciu školstva stal nevyhnutným v rámci modernizácie vzdelávacieho systému. V rámci programu vznikla nová pozícia - digitálni koordinátori. Koordinátori sa stali kľúčovými osobami na školách, zodpovednými za podporu a implementáciu digitálnych nástrojov a technológií do vyučovacieho procesu. Keďže väčšinou sú títo koordinátori vyštudovaní učitelia informatiky, je nevyhnutné, aby už študenti učiteľstva informatiky sa zoznamovali s touto pozíciou a univerzity mali pripravené špeciálne e-learningové kurzy.

Na Trnavskej univerzite bude mať zasa riešenie projektu dopad na približne 1000 budúcich učiteľov v materských školách a na prvom stupni základných škôl (približne 500 denných a 500 externých študentov), ktorých lepšie pripraví na používanie moderných technológií v 21. storočí.

Anotácia projektu v anglickom jazyku

The main objective of the project is to contribute to increasing mathematical and computer literacy of students of the unique professional bachelor's program "Applied Computer Science and Software Development" and future teachers of computer science, mathematics and primary school teachers in the effective use of modern technologies in the teaching process through blended learning, i.e. a combination of e-learning courses and classical teaching methods. The existence of e-learning courses proved to be a huge advantage during the Covid-19 pandemic compared to subjects that had previously been taught conventionally. Responses from our students, future teachers, in questionnaire surveys show a strong preference for blended learning and online learning compared to traditional teaching even in the post-Covid period. Moreover, this modern form of education also prepares them to use modern technologies in their future practice.

This defined objective has already been pursued by the research team of the submitted project in a slightly modified composition during the implementation of the KEGA 3/7263/09 project titled "E-learning as an effective tool in mathematics teaching" and continued in the successful implementation of other KEGA projects. To achieve this objective, it is necessary to build on the results achieved in these projects, particularly by creating new electronic courses for new subjects as part of the harmonization of study programs at Slovak universities with the standards of the Slovak Accreditation Agency for Higher Education. Currently, it is also essential to modernize the courses created in previous KEGA projects by incorporating the use of artificial intelligence, which is already being used by pupils at primary schools. Naturally, future teachers need to be well prepared to use it, which the implementation of this project will contribute to. It is therefore necessary to modernize the content of the created courses.

New subjects have also been introduced at UMB for students of computer science teaching, reflecting the latest global trends in computer science (3D modeling and printing, innovative robotic tools, digital technologies in education, artificial intelligence, and virtual or augmented reality in education).

At the Department of Informatics at UMB, we have the professional bachelor's program "Applied Computer Science and Software Development". This study program was created in response to the global acute shortage of IT professionals. This new study program also requires the creation of new interactive courses focused on current web technologies used for website and application development, game modeling and programming, robotic educational kits, graph algorithms, etc.

As part of the Digital Transformation of Education program, the emphasis on the digitalization of education has become essential for the modernization of the education system. Within the program, a new position was created - digital coordinators. These coordinators have become key figures in schools, responsible for supporting and implementing digital tools and technologies into the teaching process. Since these coordinators are mostly graduates of computer science teaching programs, it is essential that students of computer science teaching become familiar with this position and that universities have prepared specialized e-learning courses.

At Trnava University, the implementation of the project will impact approximately 1,000 future teachers in kindergartens and primary schools (approximately 500 full-time and 500 external students), better preparing them for using modern technologies in the 21st century.

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané v roku 2026	11 360,00	0,00