Hry s písmenami v predprimárnom vzdelávaní. Tvorba metodického materiálu s integráciou vzdelávacích oblastí

Základné informácie

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Hry s písmenami v predprimárnom vzdelávaní. Tvorba metodického materiálu s integráciou vzdelávacích oblastí

Názov projektu (anglický): Letter games in pre-primary education. Creation of methodological material with integration of educational areas

Začiatok riešenia projektu: 2025

Koniec riešenia projektu: 2027

Stav projektu: Financovaný/riešený

Číslo projektu: 001UMB-4/2025

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Milena Lipnická, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici

Pracovisko: Pedagogická fakulta

Anotácia projektu v slovenskom jazyku

Hlavným zámerom projektu je vytvoriť metodický materiál pre predprimárne vzdelávanie na integrované dosahovanie výkonových štandardov vzdelávacích oblastí hrami s veľkými tlačenými písmenami. Dôvodom tvorby metodického materiálu je výkonový štandard: Identifikuje niektoré písmená abecedy, ktorý sa nachádza vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia, v podoblasti Písaná reč - Chápanie formálnych charakteristík písanej reči (Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, 2016, s. 35). Obsahový potenciál hier s písmenami umožňuje dosahovať viaceré výkonové štandardy zo všetkých vzdelávacích oblastí uvedeného kurikula. Hry s písmenami tak budú obsahovať jazykové, komunikačné, matematické, umelecké, prírodovedné, spoločenskovedné, pracovné a pohybové činnosti. Budú tiež súčasťou metód rozvoja ranej jazykovej a literárnej gramotnosti, keď deti vyjadrujú vlastné predstavy o písaní a čítaní. Metodický materiál bude tvoriť príručka pre učiteľov/ky s didaktickými zdôvodneniami problematiky, súbor hier s písmenami, s opisom, grafickými a výtvarnými znázorneniami postupov hier a pracovný zošit pre deti. Takýto komplexný materiál ešte nebol v slovenskom jazyku publikovaný. Hry s písmenami budú zamerané ekologicky, aby deti používali prírodné a technické odpadové materiály, aby hrami neprodukovali prvotný a nadmerný odpad. Hry s písmenami budú mať rôzne úrovne náročnosti. Učitelia/ky ich budú môcť používať podľa úrovne rozvoja schopností detí a podľa individuálnych záujmov a skúseností detí s písanou rečou. Metodický materiál bude tvorený na základe analýzy výskumných štúdií, metodických príručiek a materiálov a pracovných zošitov publikovaných v domácich a zahraničných vydavateľstvách. Bude vychádzať z názorov a skúseností učiteľov/iek materských škôl, ktoré vyjadria v dotazníku a v rozhovoroch aj výsledkov testu pripravenosti detí na písanie (Lipnická, 2008). Výskumné zistenia budú kvantitatívne aj kvalitatívne analyzované a publikované vo vedeckých a odborných štúdiách v časopisoch a zborníkoch. Hotová verzia metodického materiálu bude expertne posúdená dvadsiatimi učiteľkami materských škôl. Pripomienky a návrhy expertov z praxe budú zapracované. Potom bude metodický materiál vydaný v printovej a online verzii s DOI, aby bol dostupný vo všetkých materských školách aj pre ďalšiu pedagogickú verejnosť.

Anotácia projektu v anglickom jazyku

The main aim of the project is to create a methodological material for pre-primary education for integrated achievement of performance standards of educational areas through games with capital letters. The reason for the creation of the methodological material is the performance standard: Identifying some letters of the alphabet, which is located in the educational area Language and Communication, in the sub-area Written language - Understanding the formal characteristics of written language (State Educational Programme for Pre-primary Education in Kindergartens, 2016, p. 35). The content potential of games with letters allows for the achievement of multiple performance standards from all educational areas of the above curriculum. Letter games will thus include language, communication, mathematics, art, science, social studies, work and movement activities. They will also be part of methods for developing early language and literacy as children express their own ideas about writing and reading. The methodological material will consist of a teacher's guide with didactic justifications of the issues, a set of letter games with descriptions, graphic and pictorial representations of the game procedures and a workbook for children. Such comprehensive material has not yet been published in the Slovak language. The letter games will be ecologically oriented, so that children use natural and technical waste materials, so that the games do not produce primary and excessive waste. The letter games will have different levels of difficulty. Teachers will be able to use them according to the children's level of development and according to their individual interests and experiences with written language. The methodological material will be created on the basis of the analysis of research studies, methodological manuals and materials and workbooks published in domestic and foreign publishing houses. It will be based on the opinions and experiences of kindergarten teachers expressed in the questionnaire and in the interviews, as well as the results of the test of children's readiness for writing (Lipnicka, 2008). The research findings will be quantitatively and qualitatively analysed and published in scientific and professional studies in journals and conference proceedings. The finished version of the methodological material will be expertly reviewed by twenty kindergarten teachers. The comments and suggestions of the practitioners will be incorporated. The methodological material will then be published in print and online versions to make it available to all kindergarten teachers and other educational public.

Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA

	Finančná dotácia z MŠVVaŠ SR v rámci KEGA	Kapitálové výdavky v €
Čerpané v roku 2026	3 662,00	0,00